Le HPI est perçu comme ayant des émotions débordantes, comme s'ils n'avaient pas grandi, idéalistes, avec un manque d'acceptation des règles, des normes, de ce qu'il est acceptable de questionner et tout le tralala, c'est la fameuse problématique de conformité. Peut-être, mais que pourrait-on analyser des modes interactionnels typiques façon cour d'école des Homo Normatus, pour savoir qui serait le plus immature, finalement.

Mais alors, cette évaluation spécifique se fait par rapport à quelles normes et quelle échelle de valeur ?
Il n'en existe pas, c'est donc subjectif.

Par contre, on peut se baser sur des observables : comme certains comportements typiques que l'on retrouve moins chez les HPI et je le pense sans preuve mais par le biais de cette tendance assez unifiée à s'en plaindre ou les dénoncer (et sans incohérences vis-à-vis de leur propre comportement justement...)

Oui c'est peu de choses, je vous laisse seul juge de la question. Au pire, vous en rirez.

La liste n'en finirait pas et il y a bien des relations de comparaison possibles, mais j'ai décidé de me concentrer sur certaines qui me semblent assez typique au niveau de l'immaturité.

Voici donc un parallèle entre les Homo Normatus à l'école, puis plus tard dans le monde des adultes.

1. Rapports hiérarchiques & statutaires

Le chef autoritaire (Adulte) / Le chef de bande (Enfant) : impose ses règles par la peur plutôt que par la légitimité.

Celui qui veut toujours avoir raison (Adulte) / Celui qui crie « c’est moi qui décide ! » (Enfant) : refuse toute remise en question et impose son avis sans justification.

La promotion par copinage (Adulte) / Celui qui choisit ses coéquipiers par affinité et non par compétence (Enfant) : favorise son cercle proche même quand il y a plus compétent ailleurs. L'entre-soi est important.

2. Rapports d’influence & de conformisme

La peur de la dissonance (Adulte) / Le besoin d'appartenance (Enfant) : suit le groupe pour éviter l'exclusion.

Les masques sociaux (Adulte) / La spontanéité stratégique (Enfant) : adopte différents discours selon l'interlocuteur.

Le conformisme (Adulte) / L’effet de mode (Enfant) : suit la tendance sans réflexion critique.

L’hypocrisie sociale (Adulte) / L’ami qui change de comportement selon les personnes (Enfant) : adopte un masque pour être accepté.

L'opinion par mimétisme (Adulte) / Celui qui répète ce que disent les plus populaires (Enfant) : exprime des idées non réfléchies pour s’intégrer.

Le politiquement correct excessif (Adulte) / Celui qui ne veut pas se faire gronder (Enfant) : évite toute friction en sacrifiant l’authenticité.

3. Rapports de rivalité & de lutte de pouvoir

La compétition cachée (Adulte) / La jalousie entre élèves (Enfant) : critique celui qui réussit mieux ou moins bien.

Le dénigrement stratégique (Adulte) / Les coups bas déguisés (Enfant) : discrédite les autres pour avancer.

La course au statut (Adulte) / Le statut du "grand de CM2" (Enfant) : cherche à asseoir son importance dans son environnement.

Le boss qui dévalorise ses employés (Adulte) / Le petit chef qui veut garder sa place (Enfant) : empêche les autres de progresser.

L’ambitieux qui veut écraser les autres (Adulte) / Celui qui pousse pour être le premier (Enfant) : veut être au sommet ou devant, quel qu’en soit le prix.

Mépriser l'autre en fonction de son statut social (Adulte) / Celui qui refuse de jouer avec "les nuls" (Enfant) : impose une hiérarchie fondée sur l’exclusion.

4. Rapports d’exclusion & de sanction sociale

Le bouc émissaire (Adulte) / Le souffre-douleur (Enfant) : cible facile des reproches.

La mise au placard (Adulte) / Le copain qu'on ignore soudainement (Enfant) : exclusion silencieuse.

La culture du tabou (Adulte) / Les sujets interdits (Enfant) : certaines idées sont rejetées d’office.

Le "trop différent" qui dérange (Adulte) / Celui qui est rejeté (Enfant) : exclusion de ceux qui ne se conforment pas et rejet des personnalités atypiques.

L’ostracisme professionnel (Adulte) / Celui que l’on isole après une dispute (Enfant) : le groupe décide de couper tout contact sans explication.

5. Rapports de manipulation & d’influence cachée

Le passif-agressif (Adulte) / Le "c'est pas moi, c'est lui" (Enfant) : rejette la faute sur les autres.

La manipulation par culpabilisation (Adulte) / Le chantage affectif (Enfant) : fait pression émotionnelle pour obtenir gain de cause.

L'usage stratégique des émotions (Adulte) / Le faux gentil (Enfant) : feint la bienveillance pour manipuler.

Le discours inversé (Adulte) / Le tyran affectif (Enfant) : dramatise pour attirer l’attention.

Le manipulateur qui se victimise (Adulte) / Celui qui pleurniche pour éviter une punition (Enfant) : détourne l’attention pour échapper aux conséquences.

Celui qui joue avec les sentiments des autres (Adulte) / Celui qui dit "si t’es mon ami, tu dois faire ça" (Enfant) : influence en jouant sur l’émotionnel.

ET sincèrement j'ai limité ! SI j'explore toutes les facettes je peux y passer plusieurs jours...

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Oui, on voit tout, vous savez...

Hey, vous grandissez quand alors ? Nous, on attend que ça...