Le vrai problème de ce champ d'étude, c'est la multiplication ou division via des nouveaux acronymes, ou le choix d'un acronyme qui ne fait que développer le bordel conceptuel de plus en plus obtus et incompréhensible pour beaucoup. Et les objectifs financiers de certains sous couverts d'apporter une nuance...

Penser la douance, au-delà des acronymes et terminologies, uniquement en termes de performance scolaire (oui, un test de QI c'est une performance scolaire), c'est à la fois dramatiquement réducteur, et c'est également le reflet de ne pas avoir suffisamment approfondi et ne pas être rentré dans la nuance de l'appréhension fine de la question.

L'autre problème que l'on rencontre alors, c'est le manque d'uniformisation des éléments d'identification, et l'ensemble des informations relayées, de-ci de-là qui permettent à un large ensemble de sujets, d'être labellisés ou de s'en croire.