Que pensez-vous du fait de manipuler votre enfant et lui montrer cet exemple ?

Vous avez sûrement déjà entendu parler de la fameuse théorie des faux choix basés sur les recherches en neuroscience. Vous savez, cette technique qui consiste à orienter subtilement votre enfant en lui laissant une illusion de contrôle.

Vous lui donnez le choix entre deux choses pour qu'il fasse au moins l'un des deux.
Déjà cela ne marche pas pour tous les ados, mais ensuite, avez-vous vraiment de la chance que ça marche et donc que vous l'utilisiez au quotidien ? Quelles pourraient être les conséquences ?

Exemples concrets :

"Tu veux mettre ton pull rouge ou ton pull bleu ?" alors que sortir en t-shirt par 5°C n’est pas une option.
"Tu préfères faire tes devoirs avant ou après le goûter ?" mais pas "pas du tout", évidemment.
"On range ensemble maintenant ou dans 5 minutes ?" parce qu’on sait que "jamais" n’est pas une alternative.

Sur le papier, c’est une méthode apparemment douce pour éviter les conflits et aider l’enfant à coopérer. 
Enfin, faire ce que l'on veut qu'il fasse.

Mais quand on y réfléchit… n’est-ce pas une manière directe de manipuler son enfant ? Et surtout, qu'arrivera-t-il quand il va s'en rendre compte. Une fois que vous aurez perdu du temps à faire cela au lieu de développer un rapport naturel d'entraide à la maison, de responsabilisation, d'autonomie ou d'autorité. Et oui, l'autorité, pour un parent, ce n'est pas un vilain mot. C'est aussi grâce à elle que l'on impose un cadre. Et le cadre, c'est bénéfique pour l'ado. C'est rassurant même. Je vous laisse explorer, ce n'est pas la question du jour.

Les critiques principales du double choix :

L’illusion ... l’enfant a l’impression de décider, alors qu’en réalité, toutes les options sont dictées par l’adulte. Cela l’habitue à fonctionner dans un cadre pré-mâché plutôt qu’à développer une vraie autonomie et réflexion.

L’apprentissage de la manipulation. En observant ce mécanisme, certains enfants apprennent à faire pareil… et peuvent l’utiliser à leur tour pour contourner les règles ou influencer leurs parents.

Une autonomie bridée. À force de ne choisir qu’entre A et B, l’enfant peut avoir du mal à penser au-delà des cadres imposés. Il risque d’avoir du mal à prendre de vraies décisions plus tard.

Et si on revenait à une approche plus transparente ?

Plutôt que d’amener votre enfant à choisir entre des options biaisées, pourquoi ne pas lui expliquer directement les raisons derrière les décisions ?

"Il fait froid, mets un pull." ou "Il va faire froid aujourd'hui, a ton avis si tu ne prends pas un pull, c'est jouable ?"
Cela lui apprend à faire des choix, à le responsabiliser et à anticiper et évaluer les conséquences potentielles.
S'il a eu froid, la prochaine fois...

La valeur éducative est nettement supérieure.

"Tu as des devoirs en ce moment ?" et si oui, "Tu prévois de les faire quand ?"
Incite à l'organisation, à la décision, au fait que cela à une influence sur l'écosystème et l'organisation de la maison... que papa ne prévoit pas un BBQ à ce moment-là, ce serait ballot...

Vous voyez le truc non ?

"Faut vraiment que l'on range la maison, on se répartit les tâches ?" "Tu préfererais que l'on s'y mette quand ?"

Vous voyez là encore comment la formulation fait passer de la manipulation toxique et le mauvais exemple à quelque chose de transparent, d'inclusif, de responsabilisant, etc...

Savoir s'exprimer et développer son intelligence émotionnelle et relationnelle peut beaucoup vous apporter. Heu non je ne vends pas de formation là dessus... Enfin si vous avez un besoin, discutons ?

Cela lui permet de comprendre le pourquoi derrière chaque règle, de développer son esprit critique… et d’éviter de reproduire plus tard des schémas de manipulation dans ses relations.

Alors, et si vous développiez plutôt la transparence ? Par contre, évidemment cela prend plus d'énergie.

Comme tous les bons plats, le temps de cuisson est prépondérant.