Les conseils des enseignants jouent un rôle significatif dans le choix des parcours académiques et professionnels des élèves et englobent l'évaluation des connaissances des élèves, leur parcours scolaire, et parfois quelques idées préconçues sur les opportunités offertes par les différentes voies de formation.

Il s’agit d’un problème majeur car il est rare que les conseils soient basés sur une compréhension réelle des aspirations des élèves, leurs valeurs, leurs envies, leurs passions et ne reflètent pas uniquement les opinions personnelles ou les biais des enseignants. Une étude de l’Université de Cambridge en 2021 a souligné la nécessité pour les enseignants de maintenir un équilibre entre offrir des conseils personnalisés et respecter les contraintes du contexte.

Une des conclusions clés de cette étude est que les conseils fournis par les enseignants peuvent parfois manquer de précision ou de pertinence si ces derniers ne connaissent pas bien les élèves. Lorsqu'un enseignant n'a pas une connaissance approfondie des aspirations, des intérêts et des capacités individuelles d'un élève, les conseils risquent de refléter davantage les préjugés ou les suppositions personnelles de l'enseignant plutôt qu'une évaluation objective des besoins spécifiques de l'élève.

En conséquence, l'étude recommande aux enseignants d’éviter de formuler des conseils sur des choix d'orientation lorsqu'ils n’ont pas suffisamment d’informations sur l’élève. Pour garantir que les recommandations soient réellement utiles, il est essentiel que les enseignants prennent le temps de mieux connaître leurs élèves et leurs aspirations, ou bien qu'ils orientent les élèves vers des conseillers spécialisés qui disposent des outils nécessaires pour fournir des conseils plus adaptés et fondés sur une compréhension complète des objectifs et des potentialités de chaque élève.

Pourtant, il est clair que tout conseil en orientation est un problème en puissance.

Bien que l'étude ne traite pas directement du coaching, elle souligne la nécessité d'approches plus personnalisées et recommande implicitement que des alternatives telles que le coaching puissent offrir des avantages significatifs en matière de conseil et d'orientation scolaire. En effet, il est préférable d’accompagner l’élève dans sa réflexion sur son choix de métier.

Référence

• Cambridge University. (2021). Balancing Personalized Advice with Time Constraints: Insights from Educators. Cambridge Journal of Education.