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L'exigence n'est pas négociable !

À propos de l’auteur

Formé, mais éternel étudiant des fonctionnements humains et organisationnels, il articule depuis près de 25 ans psychologie du travail, ergonomie, philosophie, psychanalyse et coaching, au service d’une compréhension systémique et transdisciplinaire du travail et de l’épanouissement. Il publie en open science sur les enjeux d'orientation, de santé mentale et de qualité de vie au travail (QVT), à travers une approche ancrée dans les sciences sociales — notamment le Max-out et l’Orientation Professionnelle Désassignée. 👉 Cliquez pour accéder à : Toutes les publications

Le “sens” en orientation pour un ado HPI ou passionné, Il s'en fout. Mais où est le sens alors ?

La question du sens n'est jamais centrale, jamais mentionnée. Elle ne s'inscrit que de manière détournée dans l'élaboration du choix d'un métier. En fait, nous allons le voir, c'est le parent qui estime le "sens" dans l'objectif professionnel affiché de son ado et tout le problème vient de là.  

Le premier élément à considérer, c'est que le sens, c'est : ce qui signifie quelque chose pour quelqu'un.

Donc en soi, vous voyez le problème, c'est un concept fourre tout, et de plus, s'en faire une idée pour l'autre, a priori, n'a justement aucun sens. Et oui.

En fait, la problématique que je vais évoquer ici, concerne à la fois les HPI, mais également les étudiants qui ont une passion principale.

Quand on a déjà une passion, dont la voie professionnelle dans laquelle il faut s'inscrire est claire, on se dit que tout roule.

C'est une erreur. 

Parent et ado le découvriront plus tard, quand il aura des problèmes à se mettre au travail, à se concentrer, etc...

Faites le test ?

Demandez-lui de vous expliquer en détail son choix.

Et ensuite, demandez-lui pourquoi cette voie-là, ce métier-là, et pas un autre ? 
(J'entends là maintenant… oui dans 10 ans cela peut changer, mais en attendant, il doit faire un choix pour demain. Non mais, je suis au courant que généralement, vous attendez le dernier moment...)

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