Accéder au contenu principal
L'exigence n'est pas négociable !

À propos de l’auteur

Formé, mais éternel étudiant des fonctionnements humains et organisationnels, il articule depuis près de 25 ans psychologie du travail, ergonomie, philosophie, psychanalyse et coaching, au service d’une compréhension systémique et transdisciplinaire du travail et de l’épanouissement. Il publie en open science sur les enjeux d'orientation, de santé mentale et de qualité de vie au travail (QVT), à travers une approche ancrée dans les sciences sociales — notamment le Max-out et l’Orientation Professionnelle Désassignée. 👉 Cliquez pour accéder à : Toutes les publications

L' astuce pour parer au "Je sais pas" de votre ado quand vous le questionnez sur son projet professionnel.

"Je ne sais pas" ne veut pas dire ce que vous croyez... Et cette astuce marche aussi pour d'autres trucs !

En fait, il a l'habitude de jouer la montre, l'indécision, le manque de conclusion, et il s'est rendu compte que la plupart du temps, ne rien faire, ne pas savoir, impliquait que vous alliez, soit vous en occuper pour lui, soit l'aider.

Pas besoin de longs discours.

Vous devez déconstruire ce process. 

Et pas que pour la réflexion qu'il doit mener.

Donc en effet, vous arrêtez de ranger sa chambre, même s'il vit dans sa merde, et puis cela vous dégagera du temps, de la charge mentale et d'un sujet de conflit.

Comment ça c'est impossible ! (Vous voulez que ce soit rangé ? C'est votre problème ou le sien ? Cela a une valeur éducative ? Cela apprend la rigueur ? Je ne suis pas sûr, peut-être que vous reproduisez simplement vos propres schémas éducatifs.) Je vous encourage à trouver des solutions par le dialogue, sans être ni dans la manipulation, le chantage ou l'échange. Et n'écoutez pas les conseils génériques surtout, on entend de ces bêtises qui n'envisagent pas toutes les conséquences systémiques, c'en est navrant.

Bien, nous venons de voir qu'il était préférable de ne pas faire pour lui.

Alors que faire concrètement.

Commencez par lui fixer un micro objectif : "Je te propose d'y réfléchir, de noter tes réflexions, et on en reparle à 19h !"

Pour être sûr de ne pas tourner en rond, et avant de passer à autre chose, demandez-lui de définir la façon dont il souhaite amorcer sa réflexion.

Aucun jugement, laissez faire.

À 19h, vous évaluez son cheminement ensemble lorsqu'il vous le décrit.

Le seul sujet à 19h sera : as-tu avancé, comment, es-tu satisfais et en quoi considères-tu que tu as avancé ?

Rien d'intéressant ?

Relancer la boucle. Jour après jour.

Si après 3 jours rien n'avance, questionner votre posture ou sa détermination.

Recevez des ressources pour réfléchir et optimiser scolarité et travail.

© philippevivier.com. Tous droits réservés.

Article L122-4 du Code de la propriété intellectuelle : « Toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle faite sans le consentement de l’auteur […] est illicite. Il en est de même pour la traduction, l’adaptation ou la transformation, l’arrangement ou la reproduction par un art ou un procédé quelconque. »


Historique & Infos


Cabinet créé en 2004.
Site web et contenus refondus en 2012.
N° SIRET : 48990345000091
Mentions légales.

Adresses


  • 254 rue lecourbe
    75015 Paris
  • 23 avenue de coulaoun
    64200 Biarritz
  • 71 allée de terre vieille
    33160 St Médard en Jalles
  • 16 Pl. des Quinconces
    33000 Bordeaux
Tel. 06.73.17.66.67

Contact


Interviews